أسلوب حياة

ما هي عوامل التنشئة الاجتماعية للطفل؟

عندما يولد الأطفال، فإنهم لا يعرفون شيئًا عن المجتمع الذي ولدوا فيه، التنشئة الاجتماعية هي العملية التي يكتسب الأفراد من خلالها ثقافة الاندماج في المجتمع، والتنشئة الاجتماعية مستمرة ويحدث كل ذلك من خلال مراحل حياة الشخص.

يتعرف الشخص على اللغة والأعراف والقيم والأدوار والعادات والمواقف، ومن خلال عملية التنشئة الاجتماعية يشكل الشخص شخصيته وشعوره بنفسه، وتتجلى التنشئة الاجتماعية الناجحة في توحيد داخل مجتمع معين، تميل الحكومات على سبيل المثال إلى توحيد التعليم لرعاية القائمين على القانون والسيطرة على المتطرفين المحتملين، وفي أي مجتمع، يوجد أفراد لا يتقيدون بالمعايير المحددة؛ لأنهم لا يستوعبون قيم المجتمع، وهناك عدة مصادر للتنشئة الاجتماعية تسمى العوامل هي الأسرة، والأقران، والمدارس، ووسائط الإعلام.

العائلة

تمثل الأسرة أول رابط عاطفي للطفل، وهي إلى حد بعيد العامل الأكثر أهمية في عملية التنشئة الاجتماعية، ويعتمد الرضع اعتمادًا كلياً على أشخاص آخرين للبقاء على قيد الحياة، ويضطلع الوالدان بدور توجيههم لكي يكونوا قادرين على رعاية أنفسهم.

يزود الآباء أو الأوصياء الأطفال بنظامهم الأساسي من المعتقدات والأعراف والقيم النظام على أساس انتمائهم العرقي أو المجتمع، الحالة الاجتماعية، والدين من بين عوامل أخرى.

عادةً ما يكون للنظام الذي يغرسه الوالدان على الأطفال تأثير عميق طوال حياتهم، وقد تم تحديد الطبقة الاجتماعية بوصفها عاملاً حاسمًا في عملية التنشئة الاجتماعية.

أوضح ميلفن كون أسباب قيام الآباء من الطبقة العاملة بتعليم أطفالهم بطرق مختلفة، ولآباء الطبقة العاملة تعليم أقل ويقومون بواجبات عمل متكررة بقدر ضئيل من الاستقلال الذاتي، وبالتالي فإن الطاعة فضيلة ضرورية، وهم ينقلون ذلك إلى الجيل الآخر، أما الآباء من الطبقة المتوسطة، فيشغلون وظائف من ذوي الياقات البيضاء حيث يتم تشجيع الإبداع والفكر المستقل ويمررون هذه القيم لأطفالهم.

المدارس

معظم الأطفال مسجلون في المدارس لغرض أساسي هو الحصول على التعليم، وتنشط المؤسسات الأطفال بطرق مختلفة، أولاً؛ يتم تعليم الأطفال على منهج رسمي، وهو نظام يعرف بشكل غير رسمي باسم القراءة والكتابة والحساب، يمثل المعلمون سلطة المدرسة، وهم يعززون باستمرار قيم المدرسة والممارسات الأخرى المعمول بها لغرس الطاعة.

أطلق علماء الاجتماع على هذا النظام لفرض القيم الاجتماعية على الأطفال كمناهج خفية، عندما يتم تجميع الأطفال للمشاركة في مشروع على سبيل المثال، يتعلمون أهمية العمل الجماعي والتعاون، دور المنهج الخفي هو تشكيل الأطفال من أجل عالم الكبار، يتعلم الأطفال كيفية إدارة التوقعات واللوائح والبيروقراطية والجلوس لعدة ساعات.

الأقران

تتكون مجموعات الأقران من رفقاء في نفس العمر ومن الأطفال الذين يتشاطرون وضعا مماثلاً، تُمكِّن مجموعات الأقران الأطفال من تكوين روابط وفقًا لشروطهم، ويتعلمون من بعضهم البعض دون وجود شخصية ما كمرجع.

تبدأ التنشئة الاجتماعية لمجموعة الأقران في السنوات التكوينية للطفل، مثال: عندما يتعلم الأطفال الذين يلعبون في ساحة اللعب جانب التناوب، قد تكون دائرة الأقران الأولى للطفل مصادفة، ولكنها تصبح مقصودة عند النضوج، ومع اقتراب سن المراهقة، تتركز مجموعات الأقران حول المصالح والأنشطة المشابهة، تؤثر مجموعة الأقران على اختيار الشخص لأشياء مثل اتجاهات الموضة والمظهر والعلاقات والموسيقى والتكنولوجيا، ويعتمد الأقران على بعضهم البعض من أجل الرفقة والدعم العاطفي والمرح، غير أن دوائر الأقران ترتبط سلباً بالضغط، ويحدث هذا الوضع عندما تشجع مجموعة من الأقران فرداً على انتهاك القيم المجتمعية، ينخفض ​​تأثير الأقران عندما يصل الشخص إلى العشرينات والثلاثينيات من العمر، خاصة إذا أنشأ عائلة، هذا التأثير لا يتناقص في النهاية لأن الأزواج وخاصة أولئك الذين لديهم أطفال صغار يلتقون ويختلطون.

وسائل الإعلام الجماهيرية

تشمل جوانب وسائل الإعلام الجماهيرية البرامج التلفزيونية والمجلات والراديو والمواقع الإلكترونية والموسيقى والأفلام، لقد أثبتت هذه الجوانب أنها تؤثر على تفضيلات الفرد في الثقافة الشعبية، يتفق علماء الاجتماع على أن مدى تأثير وسائل الإعلام يصعب قياسه، تنقل وسائل الإعلام المعلومات غير الشخصية في اتجاه واحد إلى جمهور غير فعال.

تؤثر الإعلانات التجارية بشكل كبير على اختياراتنا للمنتجات مثل الملابس والمواد الغذائية والأدوات المنزلية، يتم انتقاد وسائل الإعلام دائمًا لتعريض الأطفال والشباب للسيناريوهات السلبية، واليوم ينشغل الطفل العادي بآلاف أعمال العنف التي تظهر على شاشات التلفزيون قبل بلوغه سن الرشد.

ذكرت دراسات مختلفة وجود علاقة قوية بين مشاهدة الأفلام والعروض العنيفة وارتكاب أعمال عنف، رغم أن مشاهدة مثل هذه العروض لا تؤدي دائمًا إلى العنف.

يشارك العلماء باستمرار في نقاش حول العلاقة بين العنف الإعلامي والعنف الذي يرتكبه الشباب، وقد أثارت العلاقة المتصورة دعوات من الجماعات المجتمعية لفرض الرقابة على أعمال عنف معينة بل وحظرها، وتعمل وسائل الإعلام على تمكين جمهورها من خلال تزويدهم بمعلومات أوسع، ليس فقط حول أراضي إقامتهم المحددة ولكن أيضًا للعالم بأسره.

المصدر: worldatlas

برجاء تقييم المقال

الوسوم

حورية بوطريف

أم جزائرية، ماكثة بالبيت، أحب المساهمة في صناعة المحتوى

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق